Телдәрҙе өйрәтеү мөмкинлеге ҙурРеспублика Башлығы Рөстәм Хәмитов төбәктә туған һәм дәүләт телдәрен уҡытыуға ҡағылышлы кәңәшмә үткәрҙе. Унда Башҡортостан Хөкүмәте ағзалары, профилле министрлыҡ һәм ведомство етәкселәре, ғилми ойошмалар вәкилдәре ҡатнашты.
Ком: 0 // Уҡынылар: 12 тапҡыр // Тотош уҡырға
Мөғжизәләр донъяһындаҠайҙа ул донъя, тип уйлайһығыҙмы? “Ҡурай” балалар баҡсаһында! Унда барып ингәс, ғәжәп матур, тылсымлы һәм мөғжизәле мөхиткә килеп юлыҡҡандай булаһың. Кескәйҙәрҙең һәләтен бар яҡлап асыу һәм үҫтереү, уларҙың күңелендә бала саҡтан тыуған еренә, халҡына, яратҡан ҡалаһына, яҡындарына хөрмәт, һөйөү тойғоһо уятып, кескенә йөрәктәрендә изгелек, матурлыҡ, ғорурлыҡ, илһөйәрлек сифаттары тәрбиәләү буйынса ҙур эш башҡара бындағы хеҙмәткәрҙәр.
Ком: 0 // Уҡынылар: 26 тапҡыр // Тотош уҡырға
Терәк-таяныс булығыҙБерҙәм дәүләт имтиханы хаҡында, ғөмүмән, нимә уйлайһығыҙ? Ошо һорауҙы улы йәки ҡыҙы XI класта уҡыған ата-әсәгә биреп ҡарағыҙ: яуап бик ыңғай буласаҡ, йә, киреһенсә, ҡапма-ҡаршылыҡлы мәғәнәлә яңғыраясаҡ. Әммә берәү ҙә битараф ҡалмаясаҡ, сөнки белем менән бер рәттән, психологик ныҡлыҡ, үҙ-үҙеңде тота белеү, тыныслыҡ кеүек сифаттар ҙа талап иткән ҡатмарлы һынауҙы бер нисек тә урап үтеп булмай, уны ҡәҙерле балаларыбыҙға үҙ тиреһендә тойорға һәм... артабан алға, ҙур тормошҡа табан атларға кәрәк. Һуңғы тиҫтә йылдарҙа БДИ һәр үҫмер өлөшөнә төшкән тәҡдиргә, киләсәкте билдәләгән оло һынауға әүерелде. Әйтергә кәрәк, уның тирәләй бәхәстәр әле лә тынмай, шул уҡ ваҡытта имтиханды һәр йәһәттән камиллаштырыу ҙа туҡтағаны юҡ – йылдан-йыл яңылыҡтар өҫтәлеп тора, киләсәктә, ғөмүмән, имтихан тапшырасаҡ фәндәрҙең һанын һәм төрҙәрен арттырыу күҙаллана. Тулҡынланыу, борсолоу тойғолары, һис шикһеҙ, ата-әсәләрҙе лә урап үтмәй, сөнки ҡатмарлы һынауҙың һөҙөмтәһе баланың интеллектуаль һәм психологик мөмкинлектәренә генә ҡайтып ҡала, бәғзе замандағы кеүек, кем менәндер килешеп-һөйләшеп, имтихан баһаламаларын һатып алыу йә иһә үҙгәртеү, ғәмәлдә, мөмкин түгел.
Ком: 0 // Уҡынылар: 45 тапҡыр // Тотош уҡырға
Рәсәй Хөкүмәте Рәйесе Дмитрий Медведев видеоконференция тәртибендә балаларҙың ялын ойоштороу һәм уларҙың һаулығын нығытыу мәсьәләләре буйынса селектор кәңәшмәһе үткәрҙе, унда Башҡортостан Башлығы Рөстәм Хәмитов ҡатнашты.
Ком: 0 // Уҡынылар: 25 тапҡыр // Тотош уҡырға
Матур китаптар – ғәжәйеп нәмәләр күренәсәк көҙгө, аулаҡтағы серҙәш, яңғыҙлыҡҡа иптәш, көсһөҙлөктә ярҙамсы, хәсрәттәрҙә шатлыҡ килтереүсе, фекерҙәрҙе нурландырыусы, үткән замандарҙың хәлдәрен һөйләп тороусы, тарихты хикәйәт итеүсе, аҡыллы кешеләрҙең аҡылдарын күҙгә күрһәтеүсе, хаҡы арзан, файҙаһы күп нәмә. Шуның өсөн китап алғанда һаранланмағыҙ. Китаптарҙан айырылмағыҙ.
Ризаитдин ФӘХРЕТДИН.

* * *
Ком: 0 // Уҡынылар: 38 тапҡыр // Тотош уҡырға
“Беҙ юл ҡағиҙәләрен беләбеҙ!” Өфө районының “Муйылҡай” балалар лагерында “Хәүефһеҙ тәгәрмәс” республика конкурсының финалы башланды. Сарала республиканың төрлө төбәгенән 60-тан ашыу команда ҡатнаша.
Ком: 0 // Уҡынылар: 39 тапҡыр // Тотош уҡырға
***
Беҙҙең халыҡта бер ваҡытта ла ҡоралды, хатта яһалмағанын, боҙолғанын да, хатта уйынсығын да алъюҫыҡҡа кешегә тоҫҡамайҙар. Хатта икмәк бысағын да һап яғы менән һоналар.
Ком: 0 // Уҡынылар: 44 тапҡыр // Тотош уҡырға
Телдәренә – ҡеүәт, рухтарына – көс!Урал батырҙың йәнтөйәгендә йәшәп, ул эскән һыуҙарҙы эсеп, эҙҙәренә баҫып, һүнмәҫ рухы менән һуғарылып та, ҡаһарманлығына мәҙхиәләй яңғыраған эпосты белмәй үҫеү үҙе гонаһ булыр ине. Нәҡ ошо маҡсаттан сығып, 1996 йыл башында Бөрйәндә мәшһүр әҫәрҙе яттан һөйләүселәр конкурсы ойошторолғайны. Ул республикала хуплау табыу арҡаһында райондарҙы гиҙеп-айҡап сыҡҡандан һуң, 2014 йылда үҙебеҙҙең хакимиәт етәкселеге, мәғариф идаралығы хеҙмәткәрҙәренең тырышлығы менән яңынан тарихи ерлегенә ҡайтарылды.
Ком: 0 // Уҡынылар: 38 тапҡыр // Тотош уҡырға
Беренсе түгел, ә бер сменалы мәктәптә уҡыу отошло “Улым биш йыл буйы икенсе сменала уҡып яфа сикте, уның ыҙалағанын күрһәгеҙ икән. Ислам – тәбиғәте менән “һабантурғай”, кис сәғәт нисәлә йоҡларға ятыуына ҡарамаҫтан, бик иртә уяна. Әлбиттә, дәресен әҙерләүгә лә, йорттағы бүтән төрлө эштәрҙе башҡарырға ла ваҡытын еткерә. Әммә сәғәт 1-ҙән һуң мәктәпкә бармау өсөн бөтәһен дә эшләргә әҙер ине. Икенсе сменалағы уҡыуҙы баламдың ихтыяр көсөнә ҡаршы килеү тип ҡабул иттем. Әле лә, ҡайһы бер мәктәптәрҙә уҡытыу төштән һуң да бара икән тип ишетелеп ҡала. Уны бер сменала ғына ойошторорға булмаймы?” – тип яҙа хат авторы.
Ком: 0 // Уҡынылар: 70 тапҡыр // Тотош уҡырға
Заман технологияларын ҡулланып... Бөгөн заман технологияларын ҡулланып, уҡыусыларҙың һәм йәштәрҙең һәләттәрен артабан үҫтереү маҡсатында нимәләр генә эшләнмәй?! Төбәктә беренселәрҙән булып 3D-техникаһын ҡулланған Инновациялы йәштәр ижады үҙәге асылған. Үҙәк Исмәғил Тасимов исемендәге Аҡъяр тау колледжында урынлашҡан.
Ком: 0 // Уҡынылар: 42 тапҡыр // Тотош уҡырға
Артҡа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 32 Алға
Бит башына