Күңелле лә, файҙалы лаУчалыла балаларҙың йәйге ялын ойоштороуға быйыл, былтырғы менән сағыштырғанда, 102 процентҡа күберәк сығым бүленә. Бөтә балаларҙың 95 проценты, төрлө лагерҙа ял итеп, һаулығын нығытасаҡ тип күҙаллана. “Ҡалҡан”, “Өргөн ынйылары”, “Йәйғор”, “Урал” балалар шифаханаһы лагерҙарының һәр береһе өс сменала меңдән ашыу тәрбиәләнеүсене ҡабул итергә әҙер.
Ком: 0 // Уҡынылар: 54 тапҡыр // Тотош уҡырға
“Айдос”та, аһ-һай, күңелле!Йәйге лагерь... Бала саҡтың иң матур хәтирәләре ошонда үткән ҡабатланмаҫ көндәр менән ҡәҙерлелер, моғайын. Усаҡ янында йырлашып ултырыуҙар, яңы дуҫтар табыу, сәйәхәттәр.
Ком: 0 // Уҡынылар: 91 тапҡыр // Тотош уҡырға
Бөрйән районының Аҫҡар ауылында мәртәбәле сара ойошторолдо. Бәлки, кемдер өсөн ул көн бик мөһим дә тойолмағандыр, әммә Аҫҡар урта мәктәбендә үткән был ваҡиға ошо ыҡсым ғына ауылдың яҡты тарихына инеп ҡалыр, тип уйлайым.
Ком: 0 // Уҡынылар: 42 тапҡыр // Тотош уҡырға
Туған тел һағындағы остазУҡытыусы – балаларҙы яҡтылыҡҡа әйҙәүсе, уларҙың күңеленә изгелек орлоҡтары сәсеүсе шәхес. Үҫеп килгән йәш быуынға йүнәлеш, дөрөҫ юл күрһәтеүсе, ҙур тормоштоң күк иңләмәҫ һорауҙарына яуап эҙләү өсөн йәштәр янынан йәнәшә барыусы олуғ остаз да ул. Йәш йөрәктәрҙә ҡабыҙған тәжрибәле остаздарҙың усағы бынан ары ғүмерҙең төрлө мәлдәрендә ныҡышмал һәм сабыр булырға әйҙәй. Шуға ла ғүмерҙәрен оло һәм изге эшкә бағышлаған ысын уҡытыусыларҙы илһамландырыусы, ҡанатландырыусы, оҙон армыт-армыт бейек тауҙарға юл алыр меңдәрсә һуҡмаҡ башланғыстарын яҡтыртыусы тиһәк тә, һис кенә лә хата булмаҫ, моғайын.
Ком: 0 // Уҡынылар: 191 тапҡыр // Тотош уҡырға
Ғилем тауҙарына әйҙәй беҙҙең инженер лицейӨҫтөнә зәңгәрһыу төҫтәге костюм-салбар, аҡ күлдәк кейгән, килешле генә ҡыҙыл галстук таҡҡан баһадир егеттәргә ҡарап, тирә-йүндәгеләр һоҡланыуҙарын йәшермәй. “Ҡайһылай матур, тәртипле йәштәр, үҙҙәрен тота белә, инглиз телендә лә иркен һөйләшә. Ҡайһы мәктәптән һуң был егеттәр?” – тигән һорауҙы йыш бирә Өфө халҡы. Егеттәр, баҫалҡы ғына йылмайып, өндәшмәй ҡалыуҙы хуп күрһә, уларҙың эргәһендәге тәрбиәселәре: “Республика инженер лицей-интернатынан!” – тигән һүҙҙәрҙе ғорурлыҡ менән ҡабатлай. Эйе, ғорурланмаҫлыҡ та түгел шул, егеттәребеҙ бар яҡтан да килгән: уҡыуҙа ла алдынғылар, олимпиадалар, фәнни-ғәмәли конференцияларҙа ла призлы урындар уларҙыҡы, спортҡа, йыр-бейеүгә лә маһирҙар, шаянлыҡта һәм тапҡырлыҡта ла берәүгә лә бил бирмәйҙәр.
Ком: 0 // Уҡынылар: 52 тапҡыр // Тотош уҡырға
Бында уҡығандар эшһеҙ ҡалмайХеҙмәт баҙарында Бөрө медицина-фармацевтика колледжы әҙерләп сығарған белгестәргә ихтыяж ҙур, шуға ла уларҙың 90 процентҡа яҡыны һөнәре буйынса эшкә урынлаша. Бында ҡабул итеп, уҡытып, ҡулдарына диплом тапшырып сығарыу менән генә сикләнеп ҡалмайҙар, эшле итеү яғын да хәстәрләйҙәр. Ә быға, нигеҙҙә, медицина-иҫкәртеү учреждениелары менән килешеү нигеҙендә өлгәшәләр. “Ауыл фельдшеры” программаһына эләгеп, биш уҡыусы грант алған. “Башфармация” дәүләт унитар предприятиеһы, үҙәк район дауаханалары белгес кәрәклеге хаҡында колледжға алдан заявка бирә. Шулай уҡ коммерция дарыу­ханаларында ла фармацевтарға ихтыяж бар. Липецк, Пермь, Ҡазан ҡалаларынан да саҡырыу алғандар.
Ком: 0 // Уҡынылар: 34 тапҡыр // Тотош уҡырға
Йәй – республиканың урта махсус һәм юғары уҡыу йорттары өсөн ҡыҙыу осор. Нисек яңылышмайынса ғына уҡыу йортон һайларға? Сығарылыш класс уҡыусыларының һәр ҡайһыһын борсойҙор был һорау. Ысынлап та, уҡыу йортон һайлау — ҙур тормош киңлегенә илткән оло аҙымдарҙың береһе. Күп осраҡта абитуриенттар был мәсьәләне ата-әсәләр, туғандар, таныштар кәңәше менән аңлы рәүештә йәки, киреһенсә, төптө уйламайынса хәл итә. Был үҙ сиратында киләсәктә үҙ һөнәри йүнәлештәре буйынса эш табыуҙа, матди һәм рухи йәһәттән дә аңлашылмаусанлыҡтар тыуҙыра. Нисек итеп яңылышмайынса, киләсәктә һинең яҙмышыңдың уңышын хәл итер уҡыу йортон һайларға.
Ком: 0 // Уҡынылар: 109 тапҡыр // Тотош уҡырға
Заман менән бергә атлайРеспубликабыҙҙа эшкәртеү сәнәғәте һәм аҙыҡ-түлек етештереү өлкәһе өсөн белгестәр әҙерләгән махсус уҡыу йорттары байтаҡ. Улар араһында даны алыҫтарға таралғаны иһә бармаҡ менән генә һанарлыҡ. Шундайҙарҙың береһе – Мәләүез күп профилле һөнәри белем биреү колледжы.
Был уҡыу йортоноң иң-иңдәр араһында булыуы уҡытыусылар коллективына, төрлө йылдарҙа эшләгән етәкселәрҙең эшмәкәрлегенә лә бәйле. Заман талаптарына яуап биргән колледж бөгөн перспективалы уҡыу йорттары исемлегендә. Уның менән яҡындан танышыу маҡсатында белем усағының етәксеһе Рита Мәҙәрик ҡыҙы СӘМИҒУЛЛИНА менән әңгәмә ҡорҙоҡ.
Ком: 0 // Уҡынылар: 103 тапҡыр // Тотош уҡырға
Әкиәт аша изгелек өләшепИрекмәндәр хәрәкәтендә ҡатнашыусылар өсөн йәш сикләүе юҡ. Улар араһында оло йәштәгеләрҙе һәм йәштәрҙе осратырға мөмкин, хатта уҡыусыларҙы ла. Сибай ҡала гимназияһының II “Б” класы уҡыусылары (класс етәксеһе – Рәмилә Торомтаева) тап шулай иҫәпләй. Улар әкиәттәр аша кешеләргә изгелек өләшә, сөнки ниндәйен генә алма, уның аҙағында һәр саҡ изгелек менән яҡшылыҡ еңә.
Ком: 0 // Уҡынылар: 534 тапҡыр // Тотош уҡырға
Беҙ – тәүге ҡарлуғастарЯңы төҙөлөп ятҡан Килмәк урта мәктәбенә 1971 – 1972 уҡыу йылына туғыҙынсы класҡа уҡырға килдем. Документтарымды тапшырған ваҡытта, йәғни август башында мәктәп әле уҡыусыларҙы ҡабул итергә әҙер түгел ине. Төҙөлөш эштәре тамамланмағайны. Ишектән кергәс тә, ҡайҙа баҫырға белмәй, был мәктәп төҙөлөп бөтмәгән дә ул, тип кире сығып китергә уйланым, әммә бер апай күреп ҡалды ла: “Уҡырға килдеңме, ҡалдыр документта­рыңды, аптырама, мәктәп өлгөрә ул”, – тине.
Ком: 0 // Уҡынылар: 61 тапҡыр // Тотош уҡырға
Артҡа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 50 Алға
Бит башына